在迅速崛起的中国，教育基层一线老师们是真正的改革者，在他们中间蕴藏着巨大的创造性。在大江南北、长城内外的国家生态体验教育标准化实验区和实验基地，除了央媒、人民政府官网、大中小学校（幼儿园）官网开辟了《生态体验频道》《生态体验专栏》而外，还个性化地创造出了《生态体验论坛》《生态体验教育论坛》《生态体验空间》《爱任丘谋发展吧》《凭祥吧》《浪淘沙北戴河吧》等，论坛上的版主和贴吧吧主都十分活跃，帖子有料生动、有思想理论水平、有切身体验，值得推介。这是生态体验教育标准化的重要成果。这里选摘其中一段，以供各实验区、实验基地和子课题单位的校园长老师们以及社会各界的朋友们分享、借鉴、应用推广。
中央人民政府网、人民日报、光明日报、人民教育、中国教育报持续关注：生态体验的立德树人魅力实践效果
17日、18日两天，我和南岗区16所实验校（园）的实验教师与生态体验理论创始人、中央教科所（中国教科院）德育研究中心主任刘惊铎教授和姚亚萍教授，哈尔滨市南岗区教育局局长孙波及其领导班子成员一起，度过了一段短暂却精彩的生命时光。
在刘惊铎教授厚重而充满哲理的生态体验理论阐释、及其智慧而灵动的生命感悟中，我在不断的提高着自己的生命智慧。在姚亚萍教授温婉而富于感情的生态体验活动组织中，我内心中沉睡已久的激情在奔放。在全体南岗人简约而凝练的反思性表述中，我贪婪的分享着那一份份生命的感动。此时此刻，让我发自内心地说一声：
生态体验——就这样被你征服！我将在你的感召与引领下，追寻自己的教育理想和人生新的梦想！
中国教科院网站专题报道生态体验式德育课题取得积极成果。（图片来自：中国教育科学研究院官网）
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”是我在这次培训后最深刻地感受。从事德育（思政）工作五年来，自己也开展过一些体验活动，然而却都是以活动的设计者的身份进行的，并没有在体验活动中用童真、童眼、童心去认真观察、思考孩子们的收获与反思。这次培训，让我深刻地感悟到，以往没有生命与生命之间的感动与对话的活动，其实还不能说是成功的体验活动，也就达不到在活动中促进教师与学生一起发展的教育目标。
在众多的生态体验亲验活动中，让我感受最深刻的就是限时报数体验活动。虽然是将教师们分成一、二两组以竞赛的形式来评价各组报数的速度和准确率，而获胜的一方却没有沾沾自喜与自鸣得意的感觉。相反，无论是赢的一方，还是输的一方在竞赛结束后都是痛苦不堪，惭愧至极。看到因自己的小小过失而让组长承担……如此沉重的责任（负担）时，我们的双眼逐渐被泪水模糊，由不忍看到不敢看，内心在痛苦的焦灼与无尽的思考中煎熬着……如果他的背影是我的父母、我的领导，因为我的不上进、不努力而背负更多的负担，自己该是多么的悔恨与可恨！如果他的背影是我的学生、我的朋友，因为我的过失，而导致他们痛苦的一时或一生，自己该是多么没有责任心？！是否应该深刻地反思自己的行为？！…..
“人走在人生丛林中，一片叶子可能挡住智慧的双眼。”多么精辟而深刻的话语啊！快节奏的工作与生活，让我们逐渐忘却了他人的存在，过分强调自己的个人感受，让自己陷入了自私与狭隘的无尽深渊中，生命因没有前行的动力而灰暗无光。而“生态体验”却让我们站在更广阔的鸟瞰视角，在生态体验与生命感悟中全息沉浸、达到心灵与心灵的对话，生命与生命的感动，在融通自我、自然、他人的三重生态圆融互摄中升维、感悟生命，蜕变重生。
我想，我会在今后的工作中、生活的日子里，用爱心与责任陪伴我的爱人、孩子、老人和亲友们、学生们。
生态体验理论创始人、中央教科所（中国教科院）德育研究中心主任刘惊铎教授主持的国家规划教育部重点课题《生态体验德育的理论问题与实践案例》在东部、中部、西部和东北四大区域进行大面积的现场扎根性实验，取得立德树人的魅力实践效果，受到新华社和《人民日报》《光明日报》《人民教育》和《中国教育报》等国家级权威报刊的追踪性关注。
现代教育报专题访谈生态体验理论创始人、国家开放大学教授博导、华标生态教育研究院院长刘惊铎博士。（图片来自：现代教育报）
德育实效性不高一直是困扰我们教育者的瓶颈性问题。重重地反思：学校德育每天确实花费了大量的场地、时间和生命投入，真可谓苦口婆心却无法深入未成年人的心灵世界。有感于生态体验学术委员会委员、教育部基础教育司德育处处长吕同舟专家所讲：学校德育之难——有如蜀道之难，何以故？对象难；标准难；环境难；方法难。
期待：生态体验是有效的魅力德育模式。此后，我们要按照生态体验理论之三重生态观、体验本体观、生态化育观、魅力实践观，极大地、有效地整合、融通多维、全息的“教育资源”，让我们的老师和学生在享受美善和谐的体验之中回归本真的自己！
包括英国皇家教育学院院士在内的国内外学者，达成了一种共识，即：生态体验理论是一个国际原创学术品牌，并以生态体验冠名国际论坛，打造国际前沿交流分享的学术大集，让中国本土原创的教育改革实践成果走出国门，让中国气派的生态体验教育理论成果成为国际标准化领域的一朵奇葩。
中国教育报发表署名文章《生态体验德育优化师生生命样态》，促进德育返魅，提升立德树人效能。（图片来自：中国教育新闻网）
这里，请允许我摘录几句生态体验理论创始人、中央教科所（中国教科院）德育中心主任刘惊铎博士的生态体验名言：
——只有带着自己情绪的、别人无法替代的独立的生态体验，才可能明晰澄清现实的“沉沦”状态，而真正达于自己本真的生命存在。
——生态体验就在你我的日常生活、学习和工作之中，就在你-我-他的平常交往之中，你可以随时随地体验到三重生态的和谐存在与圆融互摄，心性宁静，观听自在，美感云涌，在有限与无限合一的无穷极处不断拓展生命的时空，涌现生命的奥妙。
光明日报发表新华社记者的报道：《让生态体验教育走进学生心灵》，揭示生态体验感动生命的效果。（图片来自：光明日报）
（摘自：刘惊铎著《道德体验论》[M]，北京：人民教育出版社2003年第1版，2007年第5次印刷，2021年第2版（新修订版））
生态体验模式：1997年11月的“庐山会议”是当代德育理论创新与改革实践的重要里程碑。这次会议的主题是围绕国家哲学社会科学重大攻关课题《社会主义现代化建设进程中德育发展规律与特点的研究》，在庐山举行了长达11天的热烈、深入的研讨会。在这次会议上首次提炼、概括出了中国德育的“四大模式”，摘掉了中国德育“三无”的帽子，即中国没有自己的德育理论、没有本土德育模式、没有成熟的实践案例，而是靠翻译西方道德教育理论与模式过日子的现状。这“四大模式”是生活德育模式、情感教育模式、生态体验模式、活动德育模式，即中国当代有代表性的四大模式，以与欧美的“六大道德教育模式”相回应。
这一重大标志性成果发表在鲁洁、朱小蔓主编的教育部重点人文社会科学基地南京师范大学道德教育研究所书刊《道德教育论丛》，分章详细阐述、出版在鲁洁、古人伏先生出版的“当代教育新理论丛书”《德育现代化实践研究(新世纪版)》一书中，分专著出版于教育部和人民教育出版社联合重点推出的“当代德育新理论丛书”之《情感德育论》《道德体验论》等系列著作之中（人民教育出版社，2003年版，2021年修订版）
《新华文摘》《中国社会科学文摘》《人大复印报刊资料·教育学》《教育文摘周报》发表刘惊铎著《建模、验模与中国德育新模式》《生态体验模式论》《生态体验教育，立德树人的魅力模式》《生态体验，道德教育的新模式》系列文章，中华人民共和国中央人民政府网、中国报道、中国社会科学院门户官网、中国教育科学研究院官网、安徽省委教育工委 安徽省教育厅 安徽省宣传教育中心官网等转载、中国教育新闻网，发布专题报道，系列阐述“生态体验——中国德育新模式。”
在起草中央、十八大报告和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》时，“生态体验模式”被写入《改革开放30年中国教育重大理论成果》，被中央和国家的有关政策文件采纳，成为新时代落实“立德树人是教育根本任务”的“魅力实践模式”之一。
华标生态教育研究院院长办公地址在“中华龙脉”和龙兴之地的秦岭腹地、陕西省汉中勉县勉阳街道天荡山路3号市场监督管理局院内
“华标生态教育研究院”是汉中华兴标准化生态教育数字化产业研究院的简称（英文缩写为：“SEEDII”），于2023年12月26日汉中市勉县人民政府召开专题办公会议并以勉政函[2023]52号、勉编办发[2023]40号文批准成立的、具有独立法人资格的公益二类事业单位。其宗旨是普遍需求的公益服务，其职责范围主要是开展标准化人才教育培训、标准化事务咨询与管理、生态体验教育标准化、红色文化生态体验教育基地、综合实践研学基地、劳动教育基地、乡村振兴、生态大健康、数字化科技产业等业务。
华标生态教育研究院是以深入实施标准化人才战略、生态体验教育示范创新、高质量高标准发展为主要宗旨和职责的新型研发机构，人民政府勉政函[2023]53号文任命生态体验理论创始人、中央党校（国家行政学院）教授博导、澳门城市大学和泰国格乐大学教授博导刘惊铎博士担任法人代表、院长。研究院的办公地址设在被尊称为“中华龙脉”、龙兴之地的秦岭腹地，陕西省汉中市勉县勉阳街道天荡山路3号勉县市场监督管理局院内，同时在北京设立办公室。
华标生态教育研究院(SEEDII)院长是生态体验理论创始人、中央党校（国家行政学院）和澳城大教授博导刘惊铎博士。
华标生态教育研究院(SEEDII)院长是刘惊铎教授，祖籍陕西眉县、北京人、生态体验理论创始人、中央党校（国家行政学院）教授博导、澳门城市大学和泰国格乐大学教授、博士生导师、教育部大数据工程中心生态体验与网络社会部主任、曾担任中央教科所（中国教科院）学校教育部部长、教育部中国德育中心主任、国家开放大学文法学部/政法学部部长，主要是做国家标准化人才教育培训战略研究与教学、生态体验教育标准化研究与教学，代表作有《道德体验论》《生态体验论》《中华美德教育论》（上下卷）《生态网络社会》《教师身心保健全书》，在国内外发表原创学术论文百余篇、《新华文摘》转载近十篇。
刘惊铎院长还担任多个国家和国际重要组织的负责人或核心成员，担任中央马克思主义思想理论研究和建设工程审定组专家、中组部全国党政领导干部考核及结构化面试专家组成员、国务院和教育部（智库）咨询专家、国际生态体验教育学术委员会创会主席、教育部高校能力建设平台联席会副主席兼学术委员会主任、参与中央和国家重大决策报告的调研和起草小组工作，获得参与国家重大决策奖一等奖多项。入选《当代教育家辞典》《世界优秀专家人才名典》《世界人物辞海》。
